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Un siècle de formation des ingénieurs électriciens : Ancrage local et dynamique européenne, l'exemple de Nancy Broché – 1 janvier 2005


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Description du produit

Extrait

Extrait de l'introduction de Françoise Birck et André Grelon :

Les travaux sur l'enseignement technique supérieur en France sont relativement récents. On sait que les historiens anglo-saxons ont été les premiers, à partir de la fin des années 1970, à s'intéresser au processus de création des institutions scientifiques et techniques en rapport avec le débat sur le déclin supposé de la science en France au cours du XIXe siècle. L'École polytechnique, l'École centrale, les écoles d'arts et métiers, l'émergence et l'essor des universités modernes ont fait l'objet de leurs recherches qui ont apporté un éclairage indispensable pour comprendre la place de la science en France, le rôle de l'État et le développement des professions scientifiques et techniques. Traitant de la question des universités en France, certains d'entre eux avaient souligné l'originalité des initiatives de certaines facultés des sciences de province qui avaient créé des instituts pour fournir à l'industrie de nouveaux cadres techniques.
Ces ouvrages ont eu le mérite de faire avancer les connaissances sur ce phénomène encore peu étudié. Ils ont ouvert un champ de recherche tout à fait nouveau pour comprendre le développement des institutions scientifiques françaises. Toutefois, comme l'essentiel de leur documentation a été puisée dans la littérature réglementaire fournie par les universités à la demande de leur ministère de tutelle et dans les archives de la direction parisienne des enseignements supérieurs, ces travaux menés «du centre» n'ont que partiellement éclairé les conditions locales de création et de survie de ces institutions.
À partir de la fin des années 1980, plusieurs études françaises ont repris la question des instituts annexes des facultés des sciences et celle de la portée de ces initiatives universitaires.

Biographie de l'auteur

Françoise BIRCK est historienne, chercheuse au sein du groupe de recherche sur l'Éducation et l'Emploi (GREE-Université Nancy-2) membre du Laboratoire lorrain de sciences sociales (2L2S). Depuis plusieurs années, elle mène des recherches sur l'histoire de la Lorraine industrielle et en particulier sur les systèmes de formations techniques allant de l'ouvrier à l'ingénieur. André GRELON est sociologue, directeur d'études à l'École des hautes études en sciences sociales, directeur du Centre Maurice Halbwachs (UMR 8097). Ses travaux portent sur l'histoire et la sociologie des professions techniques et notamment sur le développement des formations d'ingénieurs du XIXe siècle à nos jours ainsi que sur l'émergence et le développement de la catégorie des cadres d'entreprise.

Détails sur le produit

  • Éditeur ‏ : ‎ Maison des Sciences de l'Homme (1 janvier 2005)
  • Langue ‏ : ‎ Français
  • Broché ‏ : ‎ 467 pages
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 2735110850
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-2735110858
  • Poids de l'article ‏ : ‎ 880 g
  • Dimensions ‏ : ‎ 14.5 x 3.3 x 22.5 cm

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