• Tous les prix incluent la TVA.
En stock.
Expédié et vendu par Amazon. Emballage cadeau disponible.
Quantité :1
100 idées pour mieux gére... a été ajouté à votre Panier
+ EUR 2,99 (livraison)
D'occasion: Très bon | Détails
Vendu par momox fr
État: D'occasion: Très bon
Commentaire: Bon marché et sécurisé. Articles d'occasion contrôlés.
Vous l'avez déjà ?
Repliez vers l'arrière Repliez vers l'avant
Ecoutez Lecture en cours... Interrompu   Vous écoutez un extrait de l'édition audio Audible
En savoir plus
Voir les 2 images

100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention Broché – 1 janvier 2011

3.9 étoiles sur 5 53 commentaires client

Voir les formats et éditions Masquer les autres formats et éditions
Prix Amazon
Neuf à partir de Occasion à partir de
Format Kindle
"Veuillez réessayer"
Broché
"Veuillez réessayer"
EUR 14,50
EUR 14,50 EUR 9,30
Note: Cet article est éligible à la livraison en points de collecte. Détails
Récupérer votre colis où vous voulez quand vous voulez.
  • Choisissez parmi 17 000 points de collecte en France
  • Les membres du programme Amazon Premium bénéficient de livraison gratuites illimitées
Comment commander vers un point de collecte ?
  1. Trouvez votre point de collecte et ajoutez-le à votre carnet d’adresses
  2. Sélectionnez cette adresse lors de votre commande
Plus d’informations

nouveautés livres nouveautés livres

click to open popover

Offres spéciales et liens associés


Produits fréquemment achetés ensemble

  • 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention
  • +
  • Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention
  • +
  • MON CERVEAU A BESOIN DE LUNETTES
Prix total: EUR 40,35
Acheter les articles sélectionnés ensemble

Descriptions du produit

Extrait

Extrait de l'introduction

Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) représente un des motifs de consultation clinique les plus courants. Le TDA/H est un syndrome développemental d'origine neurologique qui apparaît avant l'âge de 7 ans, et se manifeste par des symptômes d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité quasi permanents. On estime qu'en France 5 % environ des enfants sont concernés par ce syndrome. Les conséquences du TDA/H sur les comportements, les fonctions cognitives ou le rendement académique et les relations sociales sont largement documentées. Les moteurs de recherche ne répertoriaient pas moins de 6 500 articles scientifiques sur ce sujet pour la seule année 2009, sans compter toutes les entrées que peut générer ce mot sur Internet. Bien que la recrudescence des cas de TDA/H observés au cours des dernières décennies puisse être un phénomène de société ainsi que le prétendent certains auteurs, l'ampleur du problème, notamment sa chronicité (66 % des enfants avec un TDAH continuent de présenter des difficultés d'adaptation à l'âge adulte) justifie amplement les efforts dévolus à la compréhension et au traitement de ce syndrome.

Les manifestations cliniques du TDA/H

Le DSM-IV, manuel qui décrit les principaux symptômes des troubles dits psychiatriques, définit le TDA/H comme un mode persistant d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité, plus fréquent et plus sévère que ce qu'on observe habituellement chez des sujets d'un niveau de développement similaire. La présence excessive de comportements d'inattention et d'hyperactivité-impulsivité, ou les deux, donne lieu à trois types de diagnostics : le type inattention prédominante, le type hyperactivité-impulsivité et le type mixte qui inclut les deux premiers. Le DSM-IV définit un certain nombre de critères généraux qui doivent être présents depuis au moins six mois pour identifier chacun des sous-types de TDA/H.

L'inattentif ne parvient pas à prêter attention aux détails ou fait des fautes d'étourderie; il a souvent du mal à soutenir son attention. L'enfant inattentif semble souvent ne pas écouter ; il ne se conforme pas aux consignes et ne parvient pas à mener à terme ses devoirs scolaires ; il a souvent du mal à organiser ses travaux ou ses activités. Il évite les tâches qui nécessitent un effort mental soutenu; il perd souvent les objets nécessaires à son travail; il se laisse facilement distraire par des stimuli externes; il a des oublis fréquents dans la vie quotidienne.

L'enfant hyperactif remue souvent les mains ou les pieds ou se tortille sur son siège ; il se lève souvent en classe ou dans d'autres situations. Il court ou grimpe partout ; il a du mal à se tenir tranquille dans les jeux ; il est souvent «sur la brèche» ou agit comme s'il était «monté sur ressorts» ; il parle excessivement. L'enfant impulsif laisse souvent échapper la réponse à une question qui n'est pas encore posée ; il a du mal à attendre son tour ; il interrompt souvent les autres ou impose sa présence.

Pour que le diagnostic soit posé, le DSM VI exige aussi la présence d'un certain degré de gêne fonctionnelle liée aux symptômes dans au moins deux types d'environnement différents (par exemple, à l'école et à la maison) qui doivent altérer significativement le fonctionnement social, scolaire ou professionnel. De plus, les symptômes ne doivent pas résulter d'un autre trouble développemental ou d'une autre maladie psychiatrique.

Présentation de l'éditeur

° Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non.

° La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble.

° Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui.

° Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H.

° Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles.

Francine Lussier, docteur en neuropsychologie de l'Université de Montréal a fondé le Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique (CÉNOP) en 1994 puis, en 2001, ouvert le Centre de Rééducation d'Approche Neuropsychologique (CRAN) qui offre des services personnalisés aux enfants et adolescents en souffrance psychologique ou en difficultés d'apprentissage et de comportement. Elle a publié entre autres un livre sur la neuropsychologie de l'enfant en 2001, réédité en 2009.

Aucun appareil Kindle n'est requis. Téléchargez l'une des applis Kindle gratuites et commencez à lire les livres Kindle sur votre smartphone, tablette ou ordinateur.

  • Apple
  • Android
  • Windows Phone
  • Android

Pour obtenir l'appli gratuite, saisissez votre adresse e-mail ou numéro de téléphone mobile.




Détails sur le produit


Dans ce livre

(En savoir plus)
Parcourir les pages échantillon
Couverture | Copyright | Table des matières | Extrait | Quatrième de couverture
Rechercher dans ce livre:

Commentaires en ligne

Meilleurs commentaires des clients

Format: Broché Achat vérifié
j'ai achetè ce livre a titre professionnel et personnel, puisque j'ai un fils qui a des problèmes d'attention...je retrouve bien son fonctionnement autour de ses fiches..;néanmoins je m'attendais à plus de conseils, plus d'idées innovantes...car ce que j'ai pu lire, c'est ce que nous mettons déjà en pratique tous les jours...donc pour moi, rien de nouveau (trois idées nouvelles à tester seulement!!).
Pour une famille qui débute avec cette problématique, peut être...en ce qui concerne l'école, les enseignants, l'écrivain doit pas vivre le m^me calvaire que nous parents à pouvoir travailler main dans la main avec le collège...d’ailleurs, très peu de conseils pour les collégiens. Ce livre s'adresse plus au enfants du primaire...parce que avec les ados; c'est une autre paire de manche!!
J'ai lu le livre en deux jours, facile, accessible, synthétique...et pour la livraison rien à dire, parfait!!
1 commentaire 20 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Format: Broché Achat vérifié
tres bon livre qui aide tres bien les parents desoeuvrés face à ce probleme
des idées pour soutenir son enfant qui se retrouve face à ce trouble que beaucoup
ne connaissent pas et pour certains ne reconnaissent pas
je le recommande vivement aux parents mais aussi aux instituteurs
de tres bon conseil à appliquer en classe
Remarque sur ce commentaire 9 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Format: Broché
Ce livre contient une explication médicale claire, des solutions précises, la nécessité de faire partager ces solutions à l'entourage au complet de l'enfant.
Ainsi pour mon fils Clément, 8 ans, sous traitement médicamenteux, c'est un excellent moyen de le piloter dans la mise en place de ses propres stratégies, et d'avoir un support à partager avec la famille et la maitresse. Une seconde prise de conscience plus complète pour agir après le bilan neuropsychologique. Je ne peux que dire EXCELLENT.
Remarque sur ce commentaire 21 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Format: Broché Achat vérifié
Je ne peux que remercier en premier lieu l'auteur Mme Lussier pour avoir écrit ce livre qui est d'un réconfort, d'une clarté et d'un grand secours pour les parents comme nous, confrontés à la déroutante problématique du trouble du maintien de l'attention. Merci également pour les 3 avis précédents qui m'ont permis d'acheter ce livre et d'en être très satisfaite
Remarque sur ce commentaire 17 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Format: Broché
Livre très agréable à lire surtout pour des novices. Comme la personne qui a écrit ce livre est directement concernée par le TDA, il est plus aisé de comprendre les difficultés de ce trouble et comment appliquer certaines méthodes. Je recommande ce livre pour une première approche sur la connaissance d'enfants dans ce cas. Il est d'une simplicité réconfortante.
Remarque sur ce commentaire 12 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Format: Broché Achat vérifié
Voici un excellent ouvrage plein de conseils de bon sens ! Je suis ravie d'avoir trouvé quelques astuces de moi-même et de les compléter ou les améliorer grâce à ce livre.

Un ouvrage a prêter aux enseignants pour partager sur le tda et faire mieux suivre votre enfant.

Les conseils communiqués directement à l'ado sont excellents et ce n'est plus maman qui le dit, c'est le livre, ça passe mieux ;-)
Remarque sur ce commentaire 6 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Format: Broché Achat vérifié
Des bonnes idées pour les enfants, les parents, les ados, et les enseignants.... mais pas pour les adultes TDA/H dans leur vie quotidienne ou professionnelle
Remarque sur ce commentaire 14 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus
Par aurelie le 23 août 2014
Format: Broché Achat vérifié
J' ai choisis ce livre car mon fils souffre de troubles de l'attention sans hyperactivité..
Malheureusement au bout de quelques pages je me suis rendue compte qu'il traitait plutot de l'addition des troubles accompagnés par l'hyperactivité.
Je n'ai pas reconnu mon fils dans ces descriptions .
Mais je pense que c'est un bon livre pour les parents/ enseignants qui cherchent à comprendre et agir avec un tel public.
Remarque sur ce commentaire 3 personnes ont trouvé cela utile. Avez-vous trouvé ce commentaire utile ? Oui Non Commentaire en cours d'envoi...
Merci pour votre commentaire.
Désolé, nous n'avons pas réussi à enregistrer votre vote. Veuillez réessayer
Signaler un abus

Commentaires client les plus récents



Commentaires

Souhaitez-vous compléter ou améliorer les informations sur ce produit ? Ou faire modifier les images?