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Ce que l'école devrait enseigner - Pour une révolution de la politique scolaire en France Broché – 3 septembre 2014

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Description du produit

Revue de presse

« Et cette prise de position est d’autant plus nécessaire que l’école se porte mal d’aujourd’hui en France […] » Prisme-asso.org
 
« […] une problématique fondamentale. » L’étudiant
 

« […] un vibrant plaidoyer […] » Le café pédagogique

« Le propos est clair, argumenté, impitoyable … » L’école des parents
 

« Il faut une école plus encourageante » Var Matin

« Dans ce livre Roger-François Gauthier, dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l’école autant que sur l’échec scolaire. » Académie Corse

« […] que doit-elle enseigner ? L’auteur s’interroge il est urgent de réaliser une école plus juste. » Cfdt Magazine

« Inscrivant ces réflexions au cœur des débats politiques en cours en France ce livre est né de la conviction qu’une révolution en scolaire est possible. » Cahiers de la fonction publique

« Cet essai constitue un remarquable discours sur la méthode. » L'Ecole des Parents

" Notre formation est dépersonnalisante et manque d'ambition, concède Roger-François Gauthier" La Vie

Présentation de l'éditeur

L’École, en France, est aujourd’hui tellement préoccupée de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu’elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ?

Ce livre dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l’école autant que sur l’échec scolaire. Mais surtout, il invite les lecteurs à une réflexion sur les sujets laissés depuis trop longtemps en jachère : quels savoirs peuvent légitimer l’école au sein d’une « société de la connaissance » dans laquelle bien d’autres savoirs circulent ? Comment choisir ce qui doit être enseigné ? En quoi des savoirs diffusés par l’école peuvent-ils être un ciment de la vie commune, plutôt que le seul ferment de la compétition ?

Inscrivant ces réflexions au cœur des débats politiques en cours en France comme dans beaucoup de pays sur les programmes ou le socle commun, ce livre est né de la conviction qu’une révolution scolaire est possible. Il est urgent de réaliser une École plus juste, plus efficace, plus ambitieuse et plus digne de la confiance des élèves et de leurs familles, même si cela demande, sans tabou, la remise en cause de l’existant.

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26 décembre 2015
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