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Les violences en milieu scolaire: Définir, prévenir et réagir Broché – 11 juin 2015


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Description du produit

Extrait

Extrait de l'introduction de Claire Beaumont, Benoît Galand et Sonia Lucia

Les violences à l'école constituent aujourd'hui une question de premier plan. Cette problématique reflète une série d'enjeux sociaux, éducatifs et politiques relatifs au rôle de l'institution scolaire dans le développement de la socialisation des jeunes. On sait que certains enfants arrivent à l'école mieux préparés que d'autres pour faire face aux exigences de ce milieu qu'ils devront fréquenter de nombreuses années. Pour pouvoir remplir sa première mission qui est d'instruire ses élèves, l'école doit veiller à ce que chacun s'y sente bien, respecté, intéressé et en sécurité. Subir les comportements d'agression des camarades peut constituer des obstacles sérieux pouvant affecter le développement personnel et social de même que la réussite scolaire des élèves. La Convention relative aux droits de l'enfant, adoptée par l'Assemblée générale des Nations unies le 20 novembre 1989 (Unicef, 2009), stipule que chaque enfant a le droit à l'éducation et à la protection des adultes de son entourage pour l'encadrer et le sécuriser tout au long de ses apprentissages sociaux et scolaires, et cela, qu'il soit victime, auteur ou encore témoin de ce genre de situation.

Le souci d'offrir un environnement scolaire positif et sécurisant aux élèves est perceptible à différents niveaux des systèmes éducatifs, alors que les débats et interrogations sur les manières d'y parvenir restent vifs. Alternant entre les approches éducatives, préventives et répressives, les milieux scolaires ne sont pas tous exposés de la même manière à ces actes de violence qui prennent des formes variées et des niveaux de gravité différents. Qui plus est, les victimes, les auteurs et les témoins qui y sont exposés au cours de périodes plus ou moins longues peuvent en subir des conséquences pouvant les affecter le reste de leur vie. La cohabitation, particulièrement en milieu scolaire, est parfois difficile à réussir de façon harmonieuse. Les élèves proviennent de différents milieux familiaux, culturels et économiques, confortés dans leurs valeurs et les comportements sociaux qu'ils ont appris au contact de leur environnement. C'est ainsi que certains d'entre eux se révèlent être moins habiles socialement, qu'ils usent de violence, qu'ils éprouvent de la difficulté à s'affirmer devant les oppressions de leurs pairs ou encore qu'ils se perçoivent comme des témoins impuissants devant des scènes d'agression. Toutes ces situations interpellent les équipes éducatives et les parents, qui - au-delà des émotions suscitées - se questionnent sur leur sens et sur la manière d'y réagir.

Nombre d'institutions éducatives cherchent aussi à repenser leur fonctionnement et le rôle que chacun doit y jouer. Cependant, les facteurs qui facilitent ou rendent plus difficile l'évolution des pratiques, ou encore ceux qui conditionnent leur efficacité, restent largement à explorer, notamment en ce qui concerne l'adéquation entre besoins, ressources et pratiques. S'appuyer sur les résultats de la recherche dans ce domaine se révèle donc utile pour approfondir les réflexions, renouveler les pratiques et élaborer des stratégies d'intervention pour aider les élèves.

Devant la complexité de la problématique des violences vécues en milieu scolaire, un éclairage multidisciplinaire en contexte international se révèle pertinent, afin d'établir une vision élargie du phénomène et d'envisager les interventions éducatives avec un oeil critique. Le présent ouvrage est le fruit d'un travail collectif regroupant des chercheurs français, belges, suisses, espagnols et québécois autour du thème de la violence à l'école. Il permet un regard croisé sur différents facteurs pouvant influencer la mise en place d'interventions appropriées pour prévenir et réduire la violence en milieu scolaire.

Présentation de l'éditeur

Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif regroupant des chercheurs français, belges, suisses, espagnols et québécois autour du thème de la violence à l'école. Il permet un regard croisé sur différents facteurs qui peuvent influencer la mise en place d'interventions appropriées pour prévenir et réduire la violence en milieu scolaire. Écrit dans un langage accessible, cet ouvrage s'adresse aux personnels scolaires et aux étudiants en éducation, mais il peut aussi intéresser les chercheurs ou toute autre personne qui souhaite approfondir ses connaissances ou amorcer une réflexion sur le sujet en bénéficiant de résultats de recherches récentes.

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